M. Baguette est inspecté

Question 1 — Les objets de M. Baguette

C'est la panique ! L'inspecteur arrive dans cinq minutes. Monsieur Baguette, le visage pâle, transpire et demande à Max de l'aider à ranger les objets qui traînent sur son bureau avant que la leçon ne commence.

Associe chaque partie du nom composé.

• lectures
• des coins-
• billes
• des stylos-
• crayons
• des taille-
• manteaux
• des porte-

🌟 ⭐ Bravo ! Tu as parfaitement aidé Monsieur Baguette à ranger ses affaires en orthographiant correctement les pluriels.

Question 2

L'inspecteur entre, le visage fermé. Il porte plusieurs dossiers lourds sous le bras et pose ses affaires sur l'estrade avec un bruit sourd qui fait sursauter Brice.

Complète la phrase avec la bonne orthographe.

L'homme dépose ses ___ noirs et semble avoir des ___ concernant le calme de la classe.

• porte-documents
• portes-documents
• porte-document
• portes-document
• arrière-pensées
• arrières-pensées
• arrière-pensée
• arrières-pensée

Bravo ! Dans 'porte-documents', 'porte' est un verbe (invariable) et 'documents' est un nom qui se met au pluriel. Pour 'arrière-pensées', l'adverbe est invariable mais le nom s'accorde.

Question 3

Monsieur Baguette commence sa leçon au tableau. Il écrit des exemples d'animaux, mais sa main tremble un peu sous le regard fixe de l'inspecteur assis au fond.

Aide le professeur à écrire correctement les pluriels au tableau en choisissant les bonnes formes (Nom + Nom ou Adj + Nom).

Au tableau, le professeur note : « Les ___ (Nom + Nom) sont fascinants, tout comme les ___ (Adj + Nom) qui chantent. »

• oiseau-mouches
• oiseaux-mouche
• rouges-gorge
• oiseaux-mouches
• rouge-gorges

🏆 Bravo ! Tu as parfaitement repéré les accords des noms composés.

Question 4

Max essaie de suivre, mais Brice lui chuchote des blagues. Pour rester concentré, Max classe mentalement les objets cités par le professeur dans deux colonnes imaginaires.

Classe ces noms composés pluriels dans la bonne catégorie.

• Les deux mots s'accordent (N+N, N+Adj)
• des cerfs-volants
• des coffres-forts
• des grands-mères
• Seul le deuxième mot s'accorde (V+N)
• des tire-bouchons
• des gratte-ciel
• des pèse-lettres

Bien joué ! Tu as bien distingué les structures. Verbe + Nom = seul le nom change (tire-bouchons). Nom + Adjectif ou Nom + Nom = tout change (cerfs-volants, coffres-forts).

Question 5

Soudain, Brice sort discrètement un jouet interdit de sa poche. C'est un lance-pierres. Max lui fait de gros yeux pour qu'il le range immédiatement.

Vrai ou Faux : Si Brice avait plusieurs jouets de ce type, on écrirait « des lances-pierres » avec un 's' au verbe.

Le pluriel correct de ce mot s'écrit « des lances-pierres ».

🌟 Exactement ! C'est Faux. Dans un nom composé, le verbe reste toujours invariable. On n'ajoute jamais de 's' à la partie verbale, même au pluriel.

Question 6

L'inspecteur se lève et marche entre les rangs. Il observe les affiches colorées que les élèves ont réalisées la semaine dernière sur le thème de la ville.

Trouve les 3 noms composés au pluriel présents dans ce texte (attention aux règles d'accord !).

Sur les murs, on voit des dessins de grands ronds-points fleuris, des immenses gratte-ciel qui touchent les nuages et des plans de centres-villes modernes.

• ronds-points
• gratte-ciel
• centres-villes

Bravo ! Tu as trouvé 'ronds-points' (N+N), 'gratte-ciel' (V+N, ciel invar ici ou singulier collectif) et 'centres-villes' (N+N).

Question 7

Bernard, voulant bien faire, lève la main pour poser une question sur le dessin d'un petit personnage en neige au bas de l'affiche.

Dans la phrase « Monsieur Baguette, comment écrit-on des ___ au pluriel ? », quelle est la bonne orthographe pour ce cas particulier ?

Monsieur Baguette, comment écrit-on des bonshommes au pluriel ?

• bonshommes
• bonhommes
• bons-hommes
• bonnehommes

🌟 Bravo ! Tu as bien identifié l'orthographe correcte pour ce mot au pluriel.

Question 8

L'inspecteur s'arrête devant le bureau de Max et regarde sa feuille d'exercices. Max a écrit une liste de mots mélangés, certains avec des fautes horribles dues au stress.

Sélectionne uniquement les noms composés qui sont CORRECTEMENT orthographiés au pluriel.

• des sourds-muets
• des allers-retours
• des portes-avions
• des grand-père
• des chou-fleurs
• des essuies-glaces

Félicitations ! Tu as su identifier les noms composés correctement orthographiés au pluriel.

Question 9

Voyant que Max panique, l'inspecteur lui sourit gentiment et lui pose une question sur la politesse pour le détendre, s'adressant à toute la classe.

Complète la phrase de l'inspecteur avec le pluriel irrégulier correct.

"Alors ___ , connaissez-vous les règles de politesse ?"

• messieurs
• monsieurs
• messieur
• monsieur
• mes sieurs
• monsieurs messieur monsieur mes sieurs

👍 Parfait ! 'Monsieur' est un cas très particulier. Au pluriel, il devient 'messieurs'. C'est une transformation complète du mot.

Question 10

Soulagement général ! L'inspecteur est content. Il sort de sa poche deux jeux de réflexion en bois et avoue à la classe qu'il adore ces objets compliqués.

Découvre quel objet l'inspecteur collectionne en complétant sa phrase avec le bon pluriel (Verbe + Nom).

Il rigole : « Je confisque ce lance-pierres, mais en échange, je vous montre mes ___ (Verbe + Nom) préférés ! »

• casses-tête
• cassent-tête
• casses-têtes
• casse-tête

Félicitations ! Tu as bien compris la formation du pluriel du nom composé. L'Académie française accepte « des casse-tête » ou « des casse-têtes ». Pour plus de simplicité, on gardera le nom au singulier : des casse-tête.