Tina a vu un fantôme

Question 1

Ce midi, Tina et Cassandra s'installent à une table de la cantine pour déjeuner.

Trouve la conjonction de coordination dans cette phrase.

Tina et Cassandra déposent leurs plateaux sur la table.

• et

👏 Bravo ! « Et » est une conjonction de coordination qui sert à ajouter une information.

Question 2

Tina a un secret incroyable. Elle commence à chuchoter dès que Cassandra s'assoit.

Dans la phrase « Tina parle quand Cassandra s'assoit », quelle est la nature du mot « quand » ?

Tina parle quand Cassandra s'assoit

• Conjonction de subordination
• Conjonction de coordination
• Verbe
• Nom commun

Bravo ! « Quand » introduit une propostion subordonnée de temps.

Question 3

Cassandra est très curieuse. Elle approche sa tête pour mieux entendre l'histoire.

Complète la phrase avec la bonne conjonction (cause).

Cassandra n'entend pas bien ___ il y a du bruit.

• mais
• et
• or
• ni
• car

🏆 Bien joué ! « Car » exprime la cause, c'est une conjonction de coordination.

Question 4

Tina raconte qu'elle a vu un fantôme ou un monstre dans son grenier.

Dans la phrase « C'était un monstre ou un fantôme », le mot « ou » est une conjonction de subordination.

Le mot « ou » est une conjonction de subordination.

Bravo ! « Ou » est une conjonction de coordination qui exprime un choix.

Question 5

Cassandra est captivée. Elle oublie de boire son chocolat chaud qui fume.

Classe ces mots dans la bonne catégorie.

• Coordination
• mais
• donc
• et
• Subordination
• que
• si
• quand

👏 Félicitations ! Tu sais différencier les deux types de conjonctions.

Question 6

Pour montrer qu'elle écoute, Cassandra hoche la tête avec beaucoup d'énergie.

Choisis la bonne conjonction pour compléter la phrase.

Elle bouge beaucoup, elle ne fait attention ___ à sa tasse ___ au pied de la table qui bouge.

• ni
• mais
• ou
• donc
• or
• et
• mais ou donc or et
• et mais ou donc or

Très bien ! On utilise « ni… ni » lorsqu'on parle de deux ou plusieurs choses qui sont fausses ou qui ne se produisent pas.

Question 7

Soudain, c'est le drame ! Son coude tape la tasse et le liquide marron vole.

Complète la phrase avec la bonne conjonction.

Elle essaie de rattraper la tasse ___ il est trop tard.

• donc
• tard
• or
• ni
• car
• mais

👏 Bravo ! « Mais » marque une opposition ou une différence entre deux idées.

Question 8

Le chocolat chaud se renverse partout sur la table et sur le plateau.

Dans la phrase « Le liquide coule parce que la tasse est tombée », quel mot est une conjonction de subordination ?

Le liquide coule parce que la tasse est tombée

• parce que
• liquide
• tombée
• tasse

Bien joué ! « Parce que » est une conjonction de subordination qui indique la cause.

Question 9

Adam, le cuisinier, arrive en riant avec une éponge. Il n'est pas fâché.

Adam récite sa leçon ! Clique uniquement sur les conjonctions de coordination.

• mais
• ou
• et
• donc
• or
• ni
• car
• qui
• que
• quoi

✅ Excellent ! Tu connais la fameuse liste par cœur : Mais où est donc Ornicar ?

Question 10

Finalement, tout est nettoyé. Adam dit : « Tu es maladroite comme une crêpe qui glisse ! ».

Associe le début de la phrase à sa fin logique.

• elle a honte. (coordination)
• Cassandra rougit car
• il sourit. (coordination)
• Adam nettoie et
• Adam fait une blague. (subordination)
• Tina rit quand
• la sonnerie retentit. (subordination)
• Nous partirons si

Bravo ! Tu as bien compris le sens des phrases grâce aux conjonctions.