Le chewing-gum collé

Question 1

C'est le début de la journée au collège des Farfadets. Lola arrive fièrement dans la cour avec sa nouvelle jupe toute neuve.

Identifie la nature des compléments circonstanciels dans la phrase suivante.

Ce matin, ___ , Lola se dirige vers le grand banc ___ pour attendre ses amies.

• (CC de Temps)
• (CC de Lieu)
• (CC de But)
• (CC de Manière)
• (CC de Lieu) (CC de But) (CC de Manière)
• (CC de Cause)
• (CC de But) (CC de Manière) (CC de Cause)

🏆 Bravo ! Tu as bien identifié le temps (quand ?) et le lieu (où ?).

Question 2

Trop occupée à vérifier son maquillage sur son téléphone, elle s'assoit négligemment sur le banc.

Dans la phrase ci-dessus, quel mot ou groupe de mots est un Complément Circonstanciel de MANIÈRE (répond à « Comment ? ») ?

Lola s'installe avec négligence sur le bois vernis.

• négligemment
• sur son téléphone
• sur le banc
• son maquillage

Excellent !

Question 3

La sonnerie du collège retentit. Lola essaie de se lever, mais sa jupe reste fixée au banc.

Trouve les 2 compléments circonstanciels de manière.

Lola soupire bruyamment et tire vainement sur le tissu coincé.

• bruyamment
• vainement

👏 ⭐ Bien joué ! Ces deux adverbes précisent comment Lola exprime sa surprise et comment elle tire sur sa jupe.

Question 4

Chloé arrive en courant. Elle découvre qu'un énorme chewing-gum rose retient Lola prisonnière.

Associe chaque groupe de mots souligné à sa fonction circonstancielle correcte.

• CC de Cause (Pourquoi ?)
• À cause du chewing-gum
• CC de Lieu (Où ?)
• Sous la jupe
• CC de Temps (Quand ?)
• Depuis dix minutes
• CC de But (Pour quoi ?)
• Pour se libérer

Bravo ! Tu sais distinguer la cause, le lieu, le temps et le but.

Question 5

Adam, le cuisinier de la cantine, passe par là avec un sac de glaçons. Il analyse la situation critique.

Classe les groupes de mots de la phrase suivante dans la bonne catégorie.

• CC de Temps
• Maintenant
• CC de Lieu
• dans la cour
• CC de Manière
• avec rapidité

🏆 Félicitations ! Tu as bien trié les informations selon qu'elles indiquent le temps, le lieu ou la manière.

Question 6

Adam rassure Lola : « Un chewing-gum collé, c'est comme une pâte feuilletée qui sort du four, il faut agir rapidement ! »

Complète la phrase d'action d'Adam avec les bons compléments circonstanciels.

Adam intervient ___ (CC Temps) et pose ___ (CC Manière/Moyen) un glaçon ___ (CC Lieu).

• tout de suite
• délicatement
• sur le chewing-gum

Excellent ! La phrase a du sens et les compléments sont bien placés.

Question 7

Le froid durcit le chewing-gum. Adam gratte la tache pour ne pas abîmer le vêtement précieux.

Dans cette phrase, quelle est la fonction du groupe « pour ne pas abîmer le vêtement » ?

Adam gratte délicatement pour ne pas abîmer le vêtement.

• CC de But
• CC de Cause
• CC de Temps
• CC de Lieu

🏆 ⭐ Parfait ! La locution « pour » introduit souvent un but, un objectif à atteindre.

Question 8

Lola est enfin libre ! Elle remercie Adam, mais une grosse trace blanche reste visible sur le tissu.

Sélectionne uniquement les mots ou expressions qui indiquent une CAUSE (Pourquoi ?).

• Grâce à Adam
• Demain
• À cause de la trace
• Ici
• Vite
• Parce que ça colle
• Sur le banc
• Heureusement

Bravo ! Ces expressions introduisent une explication ou une raison.

Question 9

Pour cacher la tache, Lola a une idée géniale : elle noue son gilet autour de sa taille.

Analyse les compléments circonstanciels dans la phrase suivante.

Elle cache tout avec son gilet ___ et sourit fièrement ___ .

• (CC de Manière)
• (CC de Temps)
• (CC de Lieu)
• (CC de But)
• (CC de Temps) (CC de Lieu) (CC de But)
• (CC de Cause)
• (CC de Cause) (CC de Lieu) (CC de Temps)

👍 Bien joué !

Question 10

Lola retourne en classe. Tout le monde pense que c'est une nouvelle mode et la félicite !

Reconstitue les phrases finales pour qu'elles aient du sens.

• vers la classe (CC de lieu)
• Lola marche
• pendant la leçon (CC de temps)
• Les élèves chuchotent
• par hasard (CC de manière)
• Elle lance une mode
• en cuisine (CC de lieu)
• Adam retourne

Super ! Tu as terminé l'histoire avec logique et grammaire.