La réunion parents-professeurs

Question 1

Ce soir, l'atmosphère est tendue au collège, car c'est la réunion parents - professeurs. Max arpente nerveusement le couloir en attendant son tour avec Monsieur Baguette.

Dans la phrase « Max arpente nerveusement le couloir », quel mot est l'adverbe ?

Max arpente nerveusement le couloir

• nerveusement
• arpente
• Max
• couloir

👏 Bravo ! Tu as identifié le mot qui modifie le verbe pour indiquer la manière.

Question 2

Soudain, la porte s'ouvre. Isabelle, sa maman, entre d'abord, suivie de Max qui avance doucement vers le bureau du professeur.

Complète la phrase pour analyser la nature des mots :

Le mot « d'abord » est un adverbe de ___ et « doucement » est un adverbe de ___.

• temps
• manière
• lieu

⭐ Bravo ! Tu as bien distingué l'adverbe de temps et l'adverbe de manière.

Question 3

Trouve les 2 adverbes de manière dans ce texte.

Isabelle salue poliment le professeur et s'installe confortablement sur une petite chaise.

• poliment
• confortablement

💪 Félicitations ! Tu as repéré les mots qui décrivent la façon d'agir.

Question 4

Monsieur Baguette commence son bilan. Il explique comment Max se comporte généralement en cours d'Histoire-Géographie.

Associe chaque adjectif qualificatif à l'adverbe correspondant pour décrire le comportement de Max.

• Sérieusement
• Sérieux
• Vraiment
• Vrai
• Patiemment
• Patient
• Fréquemment
• Fréquent

Bien joué ! Tu as compris comment former les adverbes en -ment.

Question 5

Papy Chouchou, le grand-père de Max qui est également venu assister (avec dix minutes de retard!) à la réunion, interrompt l'enseignant pour dire que Max travaille très bien à la maison et révise assidûment ses leçons.

L'adverbe « très » modifie le sens de l'adverbe « bien ».

Dans la phrase « Max travaille très bien », l'adverbe « très » modifie un autre adverbe.

🌟 Exactement ! Un adverbe peut modifier un verbe, un adjectif ou un autre adverbe.

Question 6

Cependant, Monsieur Baguette précise que Max bavarde beaucoup, qu'il regarde souvent dehors et qu'il répond rarement aux questions.

Classe les adverbes présents dans le narratif selon leur catégorie.

• Lieu
• dehors
• Temps
• souvent
• rarement
• Quantité
• beaucoup

Bravo ! Tu as bien analysé le sens de chaque adverbe.

Question 7

Papy Chouchou s'énerve un peu. Il affirme qu'à son époque, les élèves écrivaient de manière propre et écoutaient avec attention.

Complète la phrase reformulée avec les adverbes de manière corrects.

Autrefois, on écrivait ___ (adverbe) sur le papier et on écoutait ___ (adverbe) le maître.

• proprement
• attentivement
• propres
• attentifs
• attention
• cahier
• joliment
• silence
• école

💪 Excellent ! Tu as su transformer les adjectifs en adverbes pour compléter le sens.

Question 8

Monsieur Baguette écoute poliment le grand-père, puis il ouvre soudainement un vieux tiroir grinçant.

Sélectionne uniquement les adverbes dans cette liste de mots mêlés.

• hier
• table
• vite
• manger
• assez
• petit
• loin
• le
• joli
• chat

Bien vu ! Tu as su repérer les mots invariables qui indiquent les circonstances.

Question 9

Le professeur sort un dossier poussiéreux datant de 1970. Il regarde intensément Papy Chouchou par-dessus ses lunettes.

Choisis l'adverbe correct pour compléter la réaction du professeur.

Monsieur Baguette retrouve ___ le dossier et regarde ___ Papy Chouchou.

• finalement
• final
• finir
• sévèrement
• sévère
• sérieux

👏 Bravo ! Les adverbes choisis donnent du sens à l'action.

Question 10

Coup de théâtre ! Monsieur Baguette annonce : « Ce n'est pas le dossier de Max, mais celui de son grand-père qui bavardait incessamment ! »

Dans la phrase « Papy bavardait incessamment », quelle est la fonction grammaticale de l'adverbe ?

Papy bavardait incessamment

• Il modifie le verbe
• Il modifie un adjectif
• Il modifie un nom
• Il complète un nom

Félicitations ! L'adverbe modifie ici le sens du verbe pour préciser la fréquence.